Η Τεχνητή Νοημοσύνη φαίνεται να είναι στο επίκεντρο της συζήτησης, καθώς η τεχνολογία συνεχίζει να εξελίσσεται ραγδαία. Σύμφωνα με νέα έρευνα του Eurobarometer, περισσότεροι από τους μισούς Ευρωπαίους πιστεύουν ότι η ΤΝ μπορεί να ωφελήσει αλλά και να εγκυμονεί κινδύνους για τη διδασκαλία και τη μάθηση, και ότι η εκπαιδευτική κοινότητα θα πρέπει να αξιολογήσει και να εξερευνήσει και τις δύο πτυχές.
Η υποστήριξη είναι υψηλότερη στη Φινλανδία και την Εσθονία, με ποσοστά 65% και 63% αντίστοιχα. Αντίθετα, οι περισσότεροι Γάλλοι και Ιρλανδοί θεωρούν ότι η ΤΝ δεν έχει θέση στην εκπαίδευση, με ποσοστά 28% και 27%, τα υψηλότερα μεταξύ των κρατών-μελών.
Οι άνδρες είναι πιο πιθανό από τις γυναίκες να πιστεύουν ότι η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να βελτιώσει τη διδασκαλία και τη μάθηση και ότι η εκπαιδευτική κοινότητα δεν πρέπει να φοβάται να πειραματιστεί με αυτήν. Οι νεότεροι ηλικιακά, 15–24 ετών, συμφωνούν περισσότερο με αυτή την άποψη σε σχέση με τις μεγαλύτερες ηλικιακές ομάδες.
Περίπου οκτώ στους δέκα ερωτηθέντες «συμφωνούν απόλυτα» (35%) ή «μάλλον συμφωνούν» (46%) ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διαθέτουν δεξιότητες για να χρησιμοποιούν και να κατανοούν την ΤΝ. Σε αντίθεση, λίγο πάνω από ένας στους δέκα «μάλλον διαφωνεί» (11%) ή «διαφωνεί απόλυτα» (3%). Οι Κύπριοι και οι Μαλτέζοι είναι οι μεγαλύτεροι υποστηρικτές της άποψης αυτής, ενώ μόνο το 24% των Τσέχων «συμφωνεί απόλυτα».
Περίπου τέσσερις στους δέκα θεωρούν ότι σχολεία και πανεπιστήμια πρέπει να διαθέτουν σαφείς οδηγίες για το πώς και πότε να χρησιμοποιείται η ΤΝ, και ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να υποστηρίζονται ώστε να γνωρίζουν πώς και πότε να αξιοποιούν τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης. Τουλάχιστον το 85% των ερωτηθέντων σε κάθε κράτος-μέλος της ΕΕ συμφωνεί ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν δεξιότητες για να βοηθούν τους μαθητές να αναγνωρίζουν διάφορες μορφές παραπληροφόρησης στο διαδίκτυο, όπως ψευδείς ειδήσεις, βίντεο ή εικόνες που παράγονται από ΤΝ. Το ποσοστό συμφωνίας κυμαίνεται από 85% στο Βέλγιο, τη Γαλλία και την Ολλανδία έως 95% στην Πορτογαλία.
Επιπλέον, περίπου το 80% των ερωτηθέντων σε όλα τα κράτη-μέλη δηλώνει ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διαδραματίζουν βασικό ρόλο στη στήριξη των παιδιών ώστε να αναπτύξουν δεξιότητες για ασφαλή χρήση της τεχνολογίας.
Διαβάστε επίσης: Στη Φινλανδία οι μαθητές εκπαιδεύονται ώστε να εντοπίζουν deepfakes τεχνητής νοημοσύνης
Απαγόρευση των κινητών, ενθάρρυνση της χρήσης εργαλείων ΤΝ
Παρά τη γενική ανοχή για την εισαγωγή της ΤΝ στην εκπαίδευση, το 69% των συμμετεχόντων συμφωνεί ότι τα προσωπικά ψηφιακά μέσα, όπως τα κινητά τηλέφωνα, θα πρέπει να απαγορεύονται στα σχολεία. Αυτή η άποψη ευθυγραμμίζεται με τις αποφάσεις που έχουν λάβει τα τελευταία χρόνια ορισμένα ευρωπαϊκά κράτη, τα οποία έχουν εφαρμόσει μέτρα για την απαγόρευση των κινητών στα σχολεία. Τουλάχιστον 12 κράτη-μέλη της ΕΕ έχουν ήδη υιοθετήσει κάποια μορφή περιορισμού των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία, ενώ άλλα τέσσερα εξετάζουν αντίστοιχα μέτρα.
Ένα από τα πιο πρόσφατα παραδείγματα είναι το Βέλγιο, όπου η γαλλόφωνη κοινότητα αποφάσισε να απαγορεύσει τη ψυχαγωγική χρήση κινητών τηλεφώνων και άλλων ηλεκτρονικών συσκευών στα σχολεία από το σχολικό έτος 2025/2026.
Πηγή: Euronews
